Tema:
Orígenes y Antecedentes del Desarrollo Humano.
sub-temas:
- Existencialismo en Europa
- Humanismo en America Latina
- Desarrollo humano como disciplina de vida
- Teoría del enfoque centrado en la persona
Desarrollo de la clase:
La clase empezó con el desarrollo del primer tema que fue Existencialismo en Europa, aqui vimos tres puntos de vista de diferentes pensadores tales como , Kierkegaard , Sartre y Cosmos, cada uno tenia puntos de vista similares.
De igual manera se pregunto que era Existencialismo , a lo cual se respondió que es la marca de quien uno es, y la forma en que uno se define en un espacio.
Hubieron de igual manera distintas premisas tales como :
La existencia precede a la esencia (Sartre).
Debo encontrar una verdad que sea verdadera para mi , la idea por la que pueda vivir o morir (Keikergaard).
No todos los seres humanos requieren tener cierta edad para llegar a la madurez, unos maduran a temprana edad , por lo tanto la edad no es sinónimo de madurez.
como premisa principal: PRIMERO EXISTE LUEGO PIENSO.
dentro del mismo subtema estuvieron otros como Existencialismo ateo , teista y agnóstico
el primero no cree en ningún poder mayor de existencia. el segundo si cree en la existencia de un poder mayor al humano y el ultimo esta en medio, cree pero no lo toma muy en cuenta.
en el tema del humanismo vimos lo del narcisismo y lo de la liberación mental, al inicio se confundió con esclavitud mental y es por eso que se cambio a liberación, antiguamente las personas hacían esclavismo , pero con el paso del tiempo se fue erradicando.
En el narcisismo no es tanto de poner que uno es bello, si no darse la importancia del YO.
Con la liberación mental uno decide hasta donde permitirse llegar.
Es decir uno es libre , pero su libertad llega hasta donde la libertad del otro comienza.
Libertad con responsabilidad: Yo soy libre de actuar y pensar .
Desarrollo humano como disciplina de vida fue el siguiente, aquí no me quedo muy claro, pero es la manera en que uno se desenvuelve dentro de la sociedad y la forma en que debe de hacerlo, mediante las reglas de la sociedad en que vive.
Se hablo muy poco y se menciono de la PNUD ( programa de las naciones unidas para el desarrollo ).
Por ultimo fue la teoría del enfoque centrado en la persona, aquí no se pudo tomar bien el tema , pero se desarrolla con la teoría humanista del psicólogo Carl Rogers, donde habla de 3 actitudes básicas y necesarias para el desarrollo del individuo, las cuales son la aceptación, la congruencia y la empatia.
Rogers menciona las características de cada paso, y después cuales son los obstáculos y limitaciones en el enfoque enfoque centrado en la persona.
No agrego mucho información de ello, ya que es del siguiente tema.
Lo que aprendí:
En esta clase aprendí los diferentes puntos de vista a través del tiempo, asi mismo como decir que yo soy libre , pero esta libertad termina cuando empieza la libertad de otro individuo,
Las actitudes necesarias para la relación interpersonal y como son estas.
El origen de los diferentes pensamientos, y que no todos piensan de la misma manera.
Que primero debo pensar antes de actuar, cosa frecuente que pasa, es que uno actúa y después lo piensa, así que yo debo cambiar eso por pensar y luego actuar para no tener repercusión alguna.
una de las premisas que me gusto mucho fue la siguiente:
Nunca se es mas libre cuando se esta privado de la libertad.
uno puede estar prisionero, pero el pensamiento de uno es libre y es algo que no se puede privar.
sin duda este primer tema fue de gran importancia para aceptarme y tener paciencia conmigo mismo.
anexo estos vídeos fueron interesantes para mi.
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